| Lundi |
| Tournée sur Dado.
Mme Hossou et moi sommes retournées à Dado avec deux maîtres de l’école des grands. Nous avons préparés les femmes des groupements pour la visite du Directeur de l’ONG « CBDIBA » le vendredi 6 février. Elles ont répétés des chansons qu’elles chanteront à son arrivée. |
| Mardi |
| Saisie des rapports des semaines antérieures. |
| Mercredi |
| Voyage sur Cotonou. |
| Jeudi |
| Au matin, je suis retournée au CEG-Bopa pour régler le
projet de la correspondance scolaire. J’ai pris un rendez-vous pour
l’après-midi d’aider une classe de deuxième
à rédiger leurs lettres en anglais, mais j’ai du l’annuler
plus-tard. J’ai parlé encore avec le Directeur et aussi avec
le Responsable du Sport pour lui informer que mon séjour ne sera
pas assez long pour démarrer la pièce de SIDA avec les élèves.
Dans l’après-midi, Mme Houssou et moi sommes retournées à Dado pour parler aux quelques gens du groupement une dernière fois avant l’arrivée du Directeur de CBDIBA. |
| Vendredi |
| La matinée était passé en faisant les préparatifs pour l’arrivée du Directeur de CBDIBA. L’animation a commencé vers 13h à Dado. La Radio Ahémé était présent et leur reportage a passé à la radio trois fois le jour suivant. Le Directeur a déclaré que CBDIBA donnera du crédit aux groupements de Dado dans 2 ou 3 mois au lieu de 6 mois. |
| Samedi |
| Je suis partie à Akokponawa avec deux animateurs, Paul et Francis,
d’un autre ONG. Nous avons dirigé un atelier sur le Harcèlement
Sexuel dans les écoles de 9h30 à 16h. Les participants étaient
les parents d’élèves de l’école primaire.
Ils étaient une quinzaine, y compris une seule femme (bien que
deux autres femmes aient participés par la suite) en raison partiellement
de la nécessité que les participants savaient le français.
Les activités 1) Introduction Les animateurs se sont présentés aux participants et puis ils les ont demandés d’aller faire un tour de l’école. En revenant, les participants se sont séparés dans quatre petits groupes. Ensuite, chaque participant s’est présenté pendant le temps qu’il fallait pour faire éteindre une allumette. Avec ce jeu, une ambiance agréable était crée entre tour les participants et les animateurs. Les animateurs ont dit aux participants de faire une carte de l’école dans leurs petits groupes. Après avoir fini leur carte, tout le groupe a travaillé ensemble pour produire une plus grand et plus précise carte. Il a fallu une heure du temps pour faire cette première partie de l’atelier. Puis, les participants étaient encouragés à identifier les endroits dangereux et les lieux de refuge à l’école. Ces endroits, y compris les WC, le puit, la route et la brousse autour de l’école, étaient marqué en rouge sur la grande carte. Les animateurs ont demandé de parents qu’est ce qu’ils peuvent faire pour augmenter la sécurité de leurs enfants. Ils ont suggéré la suivante : clôturer l’école ;agir sur le comportement des enfants ; employer un gardien de jour ; sensibiliser les parents et la communauté. 2) Les genres du comportement appropriés Les animateurs ont mené le groupe à discuter les comportements admis dans leur village et puis chaque petit groupe a rempli le questionnaire ‘Quels sont les genres de comportement appropriés?’ 3) Connaissance sur le Harcèlement Sexuel Les animateurs ont demandé de participants à définir le harcèlement sexuel. Ils ont proposé que le harcèlement soit quand on mari force sa femme à faire l’acte sexuel. Les animateurs ont expliqué que le comprend aussi tous les actes sexuels involontaires et non-voulu. Encore dans leurs petits groupes ils ont rempli le questionnaire ‘Evaluer Vos Connaissances sur le Harcèlement Sexuel.’ Les questions ont entraîne beaucoup de débat, surtout quand la discussion était au niveau du groupe entier. Les réponses modèles étaient distribuées et finalement un document avec une définition du harcèlement sexuel était distribué aux participants. 4) Chère Tantie Après avoir distribué le document ‘Chère Tantie’ un participant a lu la lettre à haute voix. Chaque petit groupe a fait une liste de suggestions de ce que Chantal, l’auteur de la lettre, peut faire pour améliorer sa situation. Leur conseil a compris : Changement établissement de professeur et élève ;Plainte contre le professeur ; Informer les organismes qui défendent les enfants. Les animateurs ont distribué la réponse écrit par Tantie et les participants l’ont comparé à leur propre conseil. 5) Les causes et les conséquences du Harcèlement Sexuel Un participant a lu à haute voix les histoires de deux élèves filles, Bernadette et Victoire, qui ont souffert le harcèlement sexuel en milieu scolaire. Ensuite les participants ont fait du ‘brainstorming’ des causes et conséquences des situations de ces filles. Les causes qu’ils ont proposées compris : La recherche de bonnes notes ;La pauvreté de parents ; L’abus d’autorité. Il faut constater que les participants ont tenu les filles responsables
pour la situation plus que les garçons ou les hommes dans les
histoires. Les IST ; Les enfants non désirés ; Abandon de l’école ; 6) Un environnement scolaire plus sécurisé et plus amical Chaque petit groupe a travaillé ensemble pour énumérer cinq façons dont leur école sera différente si le harcèlement sexuel a été éliminé. Ils ont suggéré le suivant : Augmentation de taux de scolarisation féminine ;Niveau intellectuel de filles sera élevé ; Inscription très tôt de filles à l’école ; Egalité du sexe dans les fonctionne ; Respect de filles envers les grandes personnes et les hommes. 7) Plan d’Action Tous les participants ont travaillé ensemble pour rédiger un plan d’action. En raison d’un manque de temps, ils ont proposé une seule action à entreprendre : la sensibilisation de la communauté (voir plan d’action). 8) Une politique sur le Harcèlement Sexuel Un document sur les avantageux d’avoir une politique à l’école était distribué. |
| Dimanche |
| Paul, Francis et moi sommes allés à Aplahoue pour une réunion avec des autres animateurs de l’ONG ‘Mouvement de Jeunes Chrétiens pour le Développement’ (MJCD) et un représentant, Brent, de l’ONG américain ‘World Learning.’ Nous avons donné tous les documents de l’enquête que nous avions ramassé à Brent, y compris le rapport sur l’atelier que j’avais écrit en anglais. Brent emmènera tous ces documents aux Etats-Unis et son organisme verra s’il y a la possibilité de diriger un grand projet sur le Harcèlement Sexuel au Bénin. |
Vanessa Lea ness1@ekit.com
